прикольный мульик многосерийны по Вокруг света в 80 дней ещё был Этих тоже помню два, один с человеками и один с антропоморфными львом и кошкой ))) Зачем я все это помню!
и разговор вернулся к вопросу о "приемлимом" для среднестатистического читателя кругозоре... Хотя - меня счас закидают гавном, но хрен с ним - мне все-тки кажется, если уж люди увлекаются чтением художественных текстов (а ФБ и фичочки, как ни крути, худтексты), то иметь представление о таких атворах как Жюль Верн, все же надо.
и разговор вернулся к вопросу о "приемлимом" для среднестатистического читателя кругозоре... Хотя - меня счас закидают гавном, но хрен с ним - мне все-тки кажется, если уж люди увлекаются чтением художественных текстов (а ФБ и фичочки, как ни крути, худтексты), то иметь представление о таких атворах как Жюль Верн, все же надо. Вот да. Мне кажется, что те, кто уж совсем ебланили на уроках литературы, потом в себе тягу к писательству не открывают.
те, кто уж совсем ебланили на уроках литературы, потом в себе тягу к писательству не открывают или открывают, но читать их потом невозможно. ниже фикбучного плинтуса. потому что, чтобы хорошо писать, надо много читать. увы, это аксиома.
то иметь представление о таких атворах как Жюль Верн, все же надо. А огласите весь список, пожалуйста. И требования: нужно про весь список знать, или процентов восемьдесят, например, хватит? Я на уроках литературы не ебланил, но Жюля Верна в программе не было. Дома он был, но не привлекал меня. Имя я, допустим, слышал, но я как-то больше по другим писателям, понятия не имею, как он пишет, только вот экранизации какие-то видел. Этого достаточно, чтобы "иметт представление"? Фички писать можно, или комиссия все-таки не одобряет?)
Какие-то вот обобщения у вас пошли. Там в изначальном сообщении вообще-то было о том, что человек даже имя не слышал. Но слышать имя - это тоже не кругозор.
что те, кто уж совсем ебланили на уроках литературы, потом в себе тягу к писательству не открывают.
Не скажи. Есть еще мой вариант: я тоже "ебланил" на литературе, потому что мне там было не интересно. Большую часть школьной программы я читал задолго до, к моменту уроков свежесть восприятия и переживаний уже отходила на задний план, тем более, что именно интересное особо и не пообсуждаешь на уроках. А если кто-то из писателей тебе активно не нравился (вот как мне Толстой) и ты имел глупость сказать об этом, получал единицу, что вообще ни разу не прикольно. Так что я на литературе мозг просто отключал, тихо плыл по течению, часть произведений вообще не понял (типа, "Что делать?"), но имел статус очень начитанного кролика.
Я это не к тому, какой я хороший, а просто школьную программу в том виде, как она построена, трудно переварить. И, на мой взгляд, невозможно увлечься литературой в принципе, если каждую новую книжку ты берешь в руки, зная, что надо будет не наслаждаться сюжетом, а выискивать "что хотел сказать автор".
анон, ну вроде договорились же — давайте этот смайлик не использовать пока. его мигание всех раздражает, а в библиотеке есть и другие смеющиеся, без такого бага
просто школьную программу в том виде, как она построена, трудно переварить Вот кстати да. Читать научилась рано и читала много, но школьная программа тупо не заинтересовала, большая часть произведений казалась скучными, а уж разбирать, что хотел сказать автор... А еще поэзия! У тебя заумный стих про висящие на потолке шарики на восемь строф, а тебе надо расписать про него страницу. И еще с училкой выпускного флюиды не сошлись. В итоге по лит-ре самый низкий бал
Те, кто смотрели фильмы/сериалы/мультики, особенно, если в детстве, могли и не запомнить, по чьим произведениям они снимались Я вон в детстве и книжки когда читала на имена авторов внимания не обращала, что уж о фильмах говорить
анон, ну вроде договорились же — давайте этот смайлик не использовать пока. его мигание всех раздражает, а в библиотеке есть и другие смеющиеся, без такого бага это какой смайл, "лол"? а то у меня графика отключена, я смайлы по памяти ставлю, названиями в двоеточиях((( Это только с ним так? другой анон
а уж разбирать, что хотел сказать автор... Анон писал научную работу по лингвоанализу текста в выпускном классе дцать лет назад и даже выиграл конкурс. Про то самое "что хотел сказать автор" со всеми примочками от идеи до авторской пунктуации. И имею сказать, что это дико интересно на самом-то деле и что до сих пор багажа хватает развернутые отзывы писать ))
а уж разбирать, что хотел сказать автор... А я просто хорош в развешивании лапши) Главное понять, что от тебя хотят услышать, а потом вдохновенно врать, хотя в гробу видал те смыслы, что хотят.
Я тоже. Но главное, что читал, а не когда. Это да, просто к обсуждению "ебланил на литературе": не обязательно человек не начитан, если манкирует уроками. Но кто не читал в детстве Жюль Верна — смертельного тут нет ничего, просто жаль. Язык переводов на русский там очень хороший, и помимо этого, книжки просто дарят читателю много захватывающих и эмоциональных моментов. То есть, развивается все: и словарный запас, и (подспудно) принцип построения приключенческого текста, и эмпатия, и знание каких-то исторических или историко-технологических реалий. Иногда прямо судьба решается: я после "Таинственного острова" инженером решил стать.
И имею сказать, что это дико интересно на самом-то деле и что до сих пор багажа хватает развернутые отзывы писать
Это дико интересно, я согласен, но: во-первых, когда ты реально можешь сказать то, что думаешь, а не то, чего от тебя по правилам ждут. И во-вторых, интересно не всем, а заставляют всех. Как кашу в детском садике. Вот я люблю овсянку, мне норм, а вокруг меня товарищи мучались, кривились и давились.
Язык переводов на русский там очень хороший, и помимо этого, книжки просто дарят читателю много захватывающих и эмоциональных моментов. То есть, развивается все: и словарный запас, и (подспудно) принцип построения приключенческого текста, и эмпатия, и знание каких-то исторических или историко-технологических реалий. А можно после всего этого писать, как Камша. Даже хуже: как поздняя Камша.
-
-
11.07.2021 в 20:43...тогда был советский фильм Дети капитана Гранта, который периодически крутят по телеку : D
-
-
11.07.2021 в 20:46Даже два: фильм и сериал ))
-
-
11.07.2021 в 20:47прикольный мульик многосерийны по Вокруг света в 80 дней ещё был
-
-
11.07.2021 в 20:53Этих тоже помню два, один с человеками и один с антропоморфными львом и кошкой )))
Зачем я все это помню!
-
-
11.07.2021 в 20:53-
-
11.07.2021 в 21:09-
-
11.07.2021 в 21:11Вот да. Мне кажется, что те, кто уж совсем ебланили на уроках литературы, потом в себе тягу к писательству не открывают.
-
-
11.07.2021 в 21:15или открывают, но читать их потом невозможно. ниже фикбучного плинтуса.
потому что, чтобы хорошо писать, надо много читать. увы, это аксиома.
-
-
11.07.2021 в 21:26и родители не рассказывали? в библиотеке же можно было взять
-
-
11.07.2021 в 21:37А огласите весь список, пожалуйста. И требования: нужно про весь список знать, или процентов восемьдесят, например, хватит?
Я на уроках литературы не ебланил, но Жюля Верна в программе не было. Дома он был, но не привлекал меня. Имя я, допустим, слышал, но я как-то больше по другим писателям, понятия не имею, как он пишет, только вот экранизации какие-то видел. Этого достаточно, чтобы "иметт представление"? Фички писать можно, или комиссия все-таки не одобряет?)
Какие-то вот обобщения у вас пошли. Там в изначальном сообщении вообще-то было о том, что человек даже имя не слышал. Но слышать имя - это тоже не кругозор.
-
-
11.07.2021 в 21:39Не скажи. Есть еще мой вариант: я тоже "ебланил" на литературе, потому что мне там было не интересно. Большую часть школьной программы я читал задолго до, к моменту уроков свежесть восприятия и переживаний уже отходила на задний план, тем более, что именно интересное особо и не пообсуждаешь на уроках. А если кто-то из писателей тебе активно не нравился (вот как мне Толстой) и ты имел глупость сказать об этом, получал единицу, что вообще ни разу не прикольно. Так что я на литературе мозг просто отключал, тихо плыл по течению, часть произведений вообще не понял (типа, "Что делать?"), но имел статус очень начитанного кролика.
Я это не к тому, какой я хороший, а просто школьную программу в том виде, как она построена, трудно переварить. И, на мой взгляд, невозможно увлечься литературой в принципе, если каждую новую книжку ты берешь в руки, зная, что надо будет не наслаждаться сюжетом, а выискивать "что хотел сказать автор".
-
-
11.07.2021 в 21:40Фикбук с тобой не согласен
-
-
11.07.2021 в 21:43ну, блин, там иногда такое в топах, что фейспалма не хватает ))
-
-
11.07.2021 в 21:43-
-
11.07.2021 в 21:47Вот кстати да. Читать научилась рано и читала много, но школьная программа тупо не заинтересовала, большая часть произведений казалась скучными, а уж разбирать, что хотел сказать автор...
А еще поэзия! У тебя заумный стих про висящие на потолке шарики на восемь строф, а тебе надо расписать про него страницу.
И еще с училкой выпускного флюиды не сошлись. В итоге по лит-ре самый низкий бал
-
-
11.07.2021 в 21:47Я тоже. Но главное, что читал, а не когда.
-
-
11.07.2021 в 21:49-
-
11.07.2021 в 21:49-
-
11.07.2021 в 21:52Я вон в детстве и книжки когда читала на имена авторов внимания не обращала, что уж о фильмах говорить
-
-
11.07.2021 в 21:55это какой смайл, "лол"? а то у меня графика отключена, я смайлы по памяти ставлю, названиями в двоеточиях((( Это только с ним так?
другой анон
-
-
11.07.2021 в 21:57-
-
11.07.2021 в 22:00У меня дергаются лол
-
-
11.07.2021 в 22:01Анон писал научную работу по лингвоанализу текста в выпускном классе дцать лет назад
и даже выиграл конкурс. Про то самое "что хотел сказать автор" со всеми примочками от идеи до авторской пунктуации. И имею сказать, что это дико интересно на самом-то делеи что до сих пор багажа хватает развернутые отзывы писать))-
-
11.07.2021 в 22:06А я просто хорош в развешивании лапши) Главное понять, что от тебя хотят услышать, а потом вдохновенно врать, хотя в гробу видал те смыслы, что хотят.
-
-
11.07.2021 в 22:08СТАВЬ ИХ ПОД читать дальше МОРЯ, ИЗВЕРГ
-
-
11.07.2021 в 22:14МОРЯ, ИЗВЕРГ
У меня моря того через раз...
-
-
11.07.2021 в 22:17Моря волнует через раз,
Хоть Дайри вечно умирает,
Инсайд по-прежнему не пас.
-
-
11.07.2021 в 22:18Это да, просто к обсуждению "ебланил на литературе": не обязательно человек не начитан, если манкирует уроками. Но кто не читал в детстве Жюль Верна — смертельного тут нет ничего, просто жаль. Язык переводов на русский там очень хороший, и помимо этого, книжки просто дарят читателю много захватывающих и эмоциональных моментов. То есть, развивается все: и словарный запас, и (подспудно) принцип построения приключенческого текста, и эмпатия, и знание каких-то исторических или историко-технологических реалий. Иногда прямо судьба решается: я после "Таинственного острова" инженером решил стать.
-
-
11.07.2021 в 22:22Это дико интересно, я согласен, но: во-первых, когда ты реально можешь сказать то, что думаешь, а не то, чего от тебя по правилам ждут. И во-вторых, интересно не всем, а заставляют всех. Как кашу в детском садике. Вот я люблю овсянку, мне норм, а вокруг меня товарищи мучались, кривились и давились.
-
-
11.07.2021 в 22:34А можно после всего этого писать, как Камша.
Даже хуже: как поздняя Камша.